Профессии будущего лишь пугают школьников. Репортаж с «Тест-драйва» УрФУ

Воскресенье. Утро. Город только оживает, а в стенах УрФУ с самой ранней поры творится настоящий кипиш, а точнее  «Тест-драйв» — ежегодный конкурс для школьников из регионов России, Казахстана, Армении, Таджикистана, Киргизии и Узбекистана, которым  предоставляют право на двухдневное пребывание и учебу в УрФУ.

Больше сотни детей в отличительно ярких  футболках с эмблемой конкурса в течение всего дня перемещаются по Уральскому Федеральному. Они посещают множество кабинетов, где им раздают задания, направленные на разные области их интересов. Для них это большой шанс наконец-то понять, какой факультет им будет роднее — исторический или философский, математический или химический, посмотрев на жизнь ВУЗа изнутри.

Больше сотни детей в футболках с эмблемой конкурса в течение дня перемещаются по УрФУ. Фото: Карина Голованова

Ребята заходят в кабинет, где им предстоит проходить квест по гуманитарным специальностям под названием «Новый взгляд на профессии». Первые школьники, рассеиваются по рядам парт, затихают, начинается презентация.

— Перед вами город «N» и он переживает социально-экономический кризис!, — с торжеством заявляет преподаватель.

 Дети внимательно рассматривают перед собой карту выдуманного городка «N»  и слушают объяснения куратора, который рассказывает об этом городе так, будто он и впрямь существует.

— Перед вами стоит задача вывести город из кризиса, а в этом нам поможет атлас профессий будущего!

— Атлас профессий? , — слышится недоумевающий шепот школьников.

— Да, сейчас вы распределились на команды по специальностям, и уже наконец начнем нашу игру.

В течение дня школьники проходили испытания, где могли проверить свои профессиональные навыки. Фото: Карина Голованова

Ребятам раздают листовки, в которых перечислены некоторые из профессий будущего по версии Атласа новых профессий от бизнес-школы Сколково.

Восторга организаторов школьники совсем не поддерживают. Они вертят листовки в руках, перечитывая снова и снова толкование причудливых терминов будущего.

— Специалист по краудсорсингу… Человек, управляющий платформой по сбору информации о проблемах семей, районов, дорог, общественных… — бормочет кто-то вслух,  — Так, архитекторы территорий, редакторы агрегаторов контента… 

Непонятно истолкованные профессии ставят школьников в тупик. Мало того, что перед ними стоит задача вытащить город из кризиса, так еще и выбрать нужно профессию, которая пока еще не существует. Ребята явно не понимают, что им нужно делать, боятся проявлять инициативу и высказываться. Такие большие задачи явно не соответствуют их текущим возможностям.

Выбор будущей профессии ставит некоторых школьников в тупик. Фото: testdrive.urfu.ru 

— Ну, так кто хочет пойти в команду редакторов агрегаторов контента? А архитекторов территорий? , — переспрашивают преподаватели.

Школьники, оказавшиеся в безвыходной ситуации, вынужденно распределяются по группам. Их пугает неизвестность и непонятность задания. Ладно городу помочь, но зачем для этого пользоваться списком профессий, которые еще не проработаны до конца, и вообще неизвестно, реализуются ли когда-нибудь в будущем.

Они продолжают вбивать в гугл причудливое слово «краудсорсинг» и переспрашивать о том, кто же такие эти редакторы агрегаторов новостей.

11 класс в России для ребенка — время постоянного стресса и давления. Фото: Екатерина Лазарева

— Это люди, которые управляют каналами информации и подбирает соответствующий ожиданиям пользователей контент путем настройки программ-поисковиков, агрегаторов и обработчиков информации, — вновь зачитывают им.

Игра явно не идет, в аудитории повисло напряжение, чувствуется явное непонимание между организаторами и школьниками. Первые, с высоты своего опыта считают, что все задание-то элементарное, нечего тут и думать. Удивляясь безынициативности, проявленной детьми, они явно не учли, что 10 и 11 класс в России для ребенка — время постоянного стресса и давления со стороны родителей, школы и самого себя, вечное ожидание ответа на вопросы «кем ты будешь?», «кем ты станешь?» и «куда поступишь?».

Школьники приехали, чтобы понять, кем они хотят стать, но запутались еще больше. Фото: Илья Сафаров

Кто-то делает попытки проявить себя, высказывает предположения. Но выглядит все это неуверенно. Отсюда возникает вопрос — как детям играть в профессию, в которую еще не научились «играть» и сами взрослые?

— Не знаю, может, организовать какие-то туристические поездки по историческим местам? Это привлечет людей, может, и поможет городу, — пожимает плечами участник одной из команд.

Дети боятся задавать вопросы, чтобы не выглядеть глупо. Педагоги пытаются раскрепостить школьников и развеять их страхи, которые только что сами на них и навели. Несмотря на энтузиазм организаторов, дети так и не могут раскрыться. Они приехали, чтобы точнее понять, кем они хотят стать, но запутались еще больше. Их пугает неизвестность, как в этом задании, так и в жизни. Получилось ли им по-новому взглянуть на профессии? Нет. А вот еще больше запутаться в том, что ждет их в будущем — пожалуй.