Школьники отказываются делать уроки дома, уходят в ресторан

null
Фото: Наталья Чернохатова

У школьников Екатеринбурга появилась новая забава. Теперь они предпочитают ходить в популярные заведения не только для того, чтобы поесть или отдохнуть. Все чаще дети остаются на «продленку», чтобы делать уроки в комфортных условиях, вне дома или стен школы. Читатели «Моментов» отмечают, что замечают детей за учебниками в заведениях.

— Сидела в итальянском ресторане и за соседним столиком занималась школьница, разложив перед собой учебники, тетради, пенал, — поделилась с «Моментам» посетительница ресторана Maccheroni.

В ресторанах Екатеринбурга подтверждают, что тенденция набирает обороты. Чаще всего, школьники приходят в те кафе и рестораны, которые находятся рядом с их учебным заведением. Например, кафе Mammas находится рядом с гимназией № 9. Поэтому, школьники после уроков прямиком отправляются туда.

— Школьники с родителями— частые гости у нас. Зачастую, сначала они обедают, заказывают пицц-сеты или детское меню, а потом остаются позаниматься уроками, — рассказали «Моментам» представители кафе.

Сделать «домашку» предпочитают дети и в итальянском ресторане «Донна Оливия». Концепция ресторана — семейная, поэтому, школьникам не удивляются, а рады. Менеджер ресторана отмечает, что чаще всего они заходят в будни после первой смены. Заказывают еду, занимаются. На отдых и уроки у них уходят час-два времени. В ресторане Macceroni видят школьников реже, по словам менеджеров заведения, бывает, что школьники делают уроки не только в будни, но иногда в выходные вместе с родителями. А вот нянечки приводят детей чаще всегоа кафе «Мария», где делают уроки, а также задания из групп развития дошкольного возраста.

Как отмечают специалисты, на самом деле, в поведении школьников прослеживается определенная поведенческая модель. Психологи отмечают, что у детей сегодня работает режим подражания. «Ребенок делает домашние задания будто как взрослый работает». Также, как отмечает специалист, дети стараются соответствовать веянию времени, которое диктует «быть в теме».